Использование интернет-мемов в школе может значительно повысить успеваемость старшеклассников и улучшить их отношение к предмету, показало исследование Университета Атенео-де-Манила. Ученики, которые изучали биологию с применением мемов, показали результаты на 21% выше, чем те, кто обучался традиционными методами.
В эксперименте приняли участие более 200 учеников 11-х классов частных школ на Филиппинах, не специализирующихся на естественно-научных дисциплинах. Их разделили на две группы: первая проходила курс с использованием мемов, а вторая — по стандартным учебным материалам.
В течение пяти недель учащиеся изучали сложные темы, включая клеточное деление и генетику. Учителя предлагали учащимся не только анализировать мемы, но и создавать собственные. Для оценки эффективности подхода участники прошли тестирование до и после курса. В среднем группа, обучавшаяся с мемами, набрала 21,46 балла, традиционная группа — 17,74 балла.
Помимо этого, школьники с мемами выразили более позитивное отношение к биологии и почувствовали себя увереннее в своих знаниях. Исследование показало, что мемы помогают снизить тревожность, связанную с изучением науки, делают обучение более увлекательным и доступным. А сложные темы лучше запоминаются благодаря юмору и культурным ассоциациям.
Результаты исследования опубликованы в Asian Journal of Biology Education. Его авторы, Альянна Николь Карлос и доктор Эммануэль Делокадо, получили награду за научные достижения на SOSE Week 2024.
