ИИ и миграция стали главными мировыми трендами 2025 года

искусственныйинтеллект, миграция, тенденции, общество, технологии

Исследовательский центр Pew Research опубликовал итоги 2025 года, обозначив ряд значимых мировых изменений в социальной, технологической и культурной сферах. По мнению аналитиков, уходящий год стал периодом резких сдвигов в общественных настроениях, демографических структурах и восприятии новых технологий.

Так, впервые за десятилетия центр христианского мира переместился в южную часть Африканского континента. Уже к 2020 году доля христиан, проживающих в странах к югу от Сахары, достигла 31%, превысив европейский показатель в 22%. Это стало результатом как более высоких темпов рождаемости в регионе, так и заметного снижения религиозности в странах Западной Европы. Одновременно ислам продолжает оставаться самой динамично растущей религией: с 2010 по 2020 год мировая мусульманская община увеличилась почти на 350 миллионов человек.

Развитие искусственного интеллекта вызвало устойчивую обеспокоенность: более половины опрошенных уверены, что ИИ негативно сказывается на креативности и способности к построению межличностных связей. Около 76% респондентов заявили, что им важно уметь отличать контент, созданный ИИ.

Pew также отмечает существенные поведенческие изменения в цифровой среде. Пользователи, которым в поисковой системе Google показывали автоматические ИИ-обзоры, почти в два раза реже переходили по ссылкам, чем те, кто получал традиционные результаты. Более того, такие пользователи чаще досрочно завершали сессию поиска.

Растет и роль видеоконтента в детской аудитории. Почти две трети родителей детей младше двух лет сообщили, что их дети смотрят видео на YouTube, причем треть делают это ежедневно. Подобную тенденцию зафиксировали и в группе детей дошкольного возраста.

Среди других наблюдаемых явлений — усиление общественно-политической поляризации, снижение доверия к традиционным институтам и критика систем образования. Исследование показывает, что значительная часть общества испытывает сомнения в способности образовательных структур адаптироваться к вызовам современной экономики.