Подростки, которые с детства проводили больше времени перед экранами, быстрее справлялись с заданиями на рабочую память и показали более высокие общие когнитивные результаты, выяснили ученые из Университета Ювяскюля и Университета Восточной Финляндии.
Исследователи в течение восьми лет наблюдали за 260 детьми. Участники сообщали, сколько времени они проводят перед телевизором, компьютером, за видеоиграми и другими экранными занятиями. Ученые также измеряли их физическую активность с помощью специальных датчиков.
В возрасте 15–17 лет подростки прошли тесты на внимание, рабочую память и скорость реакции. Больше экранного времени оказалось связано с более быстрой реакцией в заданиях на рабочую память и более высокими общими когнитивными показателями.
При этом авторы подчеркивают, что результаты показывают связь, но не доказывают, что именно экранное время улучшает работу мозга. Значение может иметь то, чем именно ребенок занимается перед экраном.
