В TikTok набирают популярность видео, созданные с помощью искусственного интеллекта, которые позволяют зрителям «проснуться» в разных исторических эпохах — от Древнего Рима и Египта до Лондона времен Черной смерти в XIV веке. Эти вирусные ролики публикуют каналы POV Lab и Time Traveller POV, созданные британцем Дэном и норвежцем Хогне.
Создатели объясняют, что их цель — сделать историю более живой и наглядной. Дэн, автор большинства видео, отмечает, что хочет дать зрителям эффект присутствия, а Хогне подчеркивает, что их контент помогает популяризировать исторические факты.
Однако историки обеспокоены. Они указывают, что в роликах встречаются значительные неточности. Например, в видео о Средневековье можно заметить стеклянные окна и железнодорожные пути — детали, не существовавшие в XIV веке. В ролике о Везувии извержение показано с лавой, хотя свидетельства очевидцев указывают на другую картину катастрофы.
Доктор исторических наук Ханна Платтс предупреждают: несмотря на популярность, подобный контент может вводить в заблуждение, особенно молодежь, которая нередко воспринимает его как достоверный источник.
Сам Дэн признает, что ИИ-контент далек от идеальной точности и скорее представляет собой художественную интерпретацию, чем строгую историческую реконструкцию. По его словам, главная цель таких видео — пробудить интерес к истории, а не заменить образовательные материалы.
Однако историки обеспокоены. Они указывают, что в роликах встречаются значительные неточности. Например, в видео о Средневековье можно заметить стеклянные окна и железнодорожные пути — детали, не существовавшие в XIV веке. В ролике о Везувии извержение показано с лавой, хотя свидетельства очевидцев указывают на другую картину катастрофы.
Доктор исторических наук Ханна Платтс предупреждают: несмотря на популярность, подобный контент может вводить в заблуждение, особенно молодежь, которая нередко воспринимает его как достоверный источник.
Сам Дэн признает, что ИИ-контент далек от идеальной точности и скорее представляет собой художественную интерпретацию, чем строгую историческую реконструкцию. По его словам, главная цель таких видео — пробудить интерес к истории, а не заменить образовательные материалы.
