ООН считает важным увеличить число африканских разработчиков искусственного интеллекта, чтобы технологии учитывали региональные особенности и не усугубляли неравенство.
По словам специального докладчика ООН по праву на образование Фариды Шахид, современные алгоритмы создаются преимущественно в Силиконовой долине и отражают предвзятости их разработчиков. Это уже приводило к дискриминации, например, при автоматизированной проверке экзаменационных работ в Великобритании.
Глава отдела технологий ЮНЕСКО Шафик Айзекс отмечает, что в Африке стремительно растёт число стартапов, работающих в сфере образовательных технологий. Многие из них создают мобильные приложения и платформы для обучения на местных языках. Однако пока между разработчиками и государственными образовательными системами существует разрыв.
В Кот-д’Ивуаре, где ИИ активно применяется в частном секторе, министр образования Мариату Конэ заявила, что страна уже разрабатывает стратегию цифровизации образования. По ее словам, ИИ может помочь адаптировать программы обучения для индивидуальных потребностей школьников и студентов, но важно защитить персональные данные и предотвратить злоупотребления.
Глава отдела технологий ЮНЕСКО Шафик Айзекс отмечает, что в Африке стремительно растёт число стартапов, работающих в сфере образовательных технологий. Многие из них создают мобильные приложения и платформы для обучения на местных языках. Однако пока между разработчиками и государственными образовательными системами существует разрыв.
В Кот-д’Ивуаре, где ИИ активно применяется в частном секторе, министр образования Мариату Конэ заявила, что страна уже разрабатывает стратегию цифровизации образования. По ее словам, ИИ может помочь адаптировать программы обучения для индивидуальных потребностей школьников и студентов, но важно защитить персональные данные и предотвратить злоупотребления.