Просмотр коротких видеороликов может заметно ухудшать запоминание информации и нарушать работу ключевых систем мозга, отвечающих за обработку и объединение данных. К такому выводу пришли китайские ученые из Юньнаньского педагогического университета и других научных центров.
В эксперименте приняли участие 57 человек: первая группа смотрела один непрерывный видеоролик, вторая — несколько коротких видео с тем же содержанием и общей длительностью. После просмотра участники выполняли тест на воспроизведение, а ученые с помощью фМРТ фиксировали активность их мозга, что позволило сопоставить поведенческие результаты с нейробиологическими изменениями.
Исследование показало, что точность памяти у группы коротких видео составила около 43%, у участников, смотревших длинное видео, — около 66%, то есть почти на треть выше. При этом у первой группы снизилась активность в клауструме, хвостатом ядре и средней височной извилине, которые участвуют в интеграции информации, когнитивном контроле и обработке смысла.
Кроме того, ученые зафиксировали ослабление связей между этими областями мозга, что указывает на менее эффективную координацию процессов памяти. Это означает, что мозг хуже объединяет отдельные фрагменты информации в целостную картину и формирует более разрозненные воспоминания.
Авторы работы связывают такой эффект с фрагментированным форматом коротких видео: постоянное переключение контекста мешает глубокой обработке информации. По их оценке, полученные данные ставят под вопрос эффективность использования коротких роликов в обучении и требуют дальнейшего изучения их влияния на когнитивные функции.
